身份认同：国际专家敏佳杨教授评说联合国教科文组织项目意义

来源：主页发布时间：2017-10-06 10:36

每一个成功的申请项目都会讲一个故事……

敏佳杨教授

9月14日，原联合国教科文组织世界遗产中心副主任、现比利时鲁汶大学文化遗产中心主任敏佳杨教授刚结束在鄂尔多斯的《联合国防治荒漠化公约》第十三次缔约方大会，立即风尘仆仆地赶赴武汉，参加第六届无界论坛。武汉设计网和武汉文化遗产网联合采访了敏佳杨教授。谈起了她熟悉的联合国教科文组织的工作，敏佳杨教授明确指出：身份认同（IDENTITY），这是联合国教科文组织项目的意义！

敏佳杨教授说：在联合国体系中，教科文组织是相对弱小的一支，但另一方面，它又是专家型的机构，在UN体系中更具专业性和文化色彩。联合国教科文组织设计了很多国际网络项目，如世界遗产、创意城市网络、教席、二类中心等等，但其中只有世界遗产是法定性的，与其他的重点项目很不一样。

联合国教科文组织推广这些重点项目，也是要推广自己的价值标准。她以世界遗产为例指出：联合国教科文组织对于中国的世界遗产申报的指导是颇具前瞻性的，很早就在推动历史城市的整体保护，如平遥、丽江的申遗；也推动了大运河、丝绸之路这样的文化线路的整体保护和申遗。
敏佳杨很自豪自己在大运河整体保护上提供的前瞻意见和具体的推动作用。她认为，每一个成功的申请项目都会讲一个故事。这个故事很重要，它表明了我们的身份认同，只有认同一致的人或者城市才会最终走到一起。

责任编辑：许颖

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